UN LARGOMETRAJE PARA PENSAR....

Como ya sabéis en Madre de Día Carmona, lo primero y mas importante, es decir, lo único importante es que tu hijo/a se desarrolle y siga sus propios ritmos, acompañándolo y respetándolo.

En este largometraje quiero que tengáis oportunidad de ver como estos niños y niñas son capaces de enfrentarse a ciertas situaciones con la intervención mínima del adulto responsable.



https://youtu.be/wXRJH-08maQ

NUESTRO HUERTO URBANO POCO A POCO

Tenia muchas ganas de montar un huerto con los peques desde el principio, ya que creo que es una bonita experiencia para todos. No solamente van a ver crecer los frutos sino que entre otras cosas van a montarlos ellos desde el principio, trabajando en equipo, van a aprender a cuidar las plantas y a respetar su espacio.
hemos comenzado con macetas, pues nos están cortando las maderas.

Algunas plantas se han secado después del mes de parón pero sorprendentemente los peques le dan mas mimos, quieren volver a verla verde . Su tesón es digno de admirar.

En uno días espero nos traigan todos los materiales necesarios para hacer al fin el huerto de Madre de día Carmona.

¿QUE ES LA EDUCACIÓN ACTIVA? ¿Y LOS LIMITES?

¿Qué es la educación activa?

El sistema educativo está en crisis: demasiados profesores y alumnos están quemados y las tasas de abandono y fracaso escolar se han disparado. Tampoco responde ya a las demandas del mundo laboral, que requiere de los profesionales no sólo conocimientos, sino además ser capaces de trabajar en equipo, de comunicar, de ser creativos y proactivos... Vivimos hoy en un mundo cambiante en el que continuamente debemos adquirir nuevas destrezas, por lo que en la escuela sería fundamental aprender a aprender. Se defiende también el papel activo del niño en su aprendizaje y el valor de la experimentación.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. ~Benjamin Franklin

Educación activa, educación viva, pegagogías alternativas, escuelas innovadoras, renovación pedagógica... son expresiones que hacen referencia a un modo de educar diferente al tradicional. Con distintos matices, todas ellas defienden el protagonismo del niño en sus aprendizajes. Por eso, en lugar de profesor se prefiere hablar de acompañante, ya que se considera que el adulto debe estar al lado del niño sirviendo de referencia, pero respetando sus ritmos e intereses. Frente al directivismo, se confía en la capacidad humana de autoaprendizaje, y en que se aprende mejor cuando la motivación surge de dentro, en lugar de venir de la obligación de pasar un examen. 

¿Y los límites?

Los límites son un pilar fundamental de este tipo de educación, libertad no significa libertinaje. Los niños necesitan límites para saber a qué atenerse y sentirse seguros. Pero estos límites no son arbitrarios: hay pocas normas, pero claras, que se son explicadas en lugar de imponerse de forma autoritaria. 
Las reglas básicas son: 
no está permitido dañar el material común, 
ni a uno mismo, ni a los demás. 
A partir de ahí, cada proyecto puede añadir otras, o pueden ser los alumnos los que consensúen algunas más. 

La libertad va asociada a la responsabilidad. No se obliga a nadie a hacer algo que no quiere, pero cuando uno se ha comprometido a hacer algo, debe cumplir su compromiso.

UNA ALTERNATIVA A LA GUARDERÍA

Las Madres de día nos estamos abriendo paso como una gran alternativa a las guarderías. Somos profesionales de la educación que atendemos, cuidamos y educamos a un grupo reducido que no supera los 4 niños/as por educadora. Ofrecemos nuestro hogar para que los pequeños desarrollen sus capacidades en un entorno familiar y seguro.

Las Madres de día solemos seguir metodologías alternativas a las utilizadas normalmente en las Guarderías o Centros de Educación Infantil, como Montessori o  Waldorf. Estos métodos comparten un gran respeto hacía la libertad de los niños potenciando las actividades artísticas y creativas.

Mi proyecto se basa en estas corrientes metodológicas, respetando en cada momento las etapas del desarrollo del niñ@. Pongo a su alcance un espacio agradable y seguro, con juguetes adecuados a su edad que le permitirán experimentar con diferentes formas y texturas, aprendiendo al mismo tiempo que disfrutan.Un espacio que compartirá con otros pequeños de entre los 4 meses y 3 años lo que le permitirá desarrollarse social, intelectual y emocionalmente. Para mi es una experiencia tan enriquecedora como para ellos y que estoy segura no se podría dar con grupos más numerosos.